El terror de las tablas de multiplicar
mayo 29, 2008 at 11:22 am 2 comentarios
Mi hijo de 9 años estudia 3er grado. Tiene problemas para memorizar las tablas de multiplicar. Cuando va a un examen, simplemente escribe las tablas en el cuaderno sumando número por número, y así puede rápidamente resolver las divisiones y multiplicaciones. Es terrible. No he podido encontrar una técnica que resulte eficaz.
Buscando en Internet me encontré con que un autor llamado Carlos Maza Gómez, licenciado en Matemáticas, doctor en Pedagogía y autor de varios libros de didáctica de las matemáticas, que considera que el orden ideal para aprender las tablas de multiplicar es el siguiente: tabla del 1, 2, 3, 4, 10, 9, 5, 6, 8 y finalmente la del 7. Voy a intentar esta técnica.
Comentando el tema en la oficina me encuentro con un compañero de trabajo, de 42 años, y me dice que él aun no se ha aprendido las tablas de 6, 7 8 y 9…(qué esperanza!). Una compañera de trabajo me comenta que su sobrina, que ya es abogada, tampoco se las aprendió nunca y dice que “nunca se las va a aprender” (que horror!)
Desde hoy aplicaré la nueva técnica a ver si consigo resultados…
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Me encanta conocer tu opinión, gracias!
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1.
APIS | julio 9, 2009 en 4:26 pm
Hola la verdad es una real tontería esto de aprender las tablas de multiplicar en el orden que propone este autor y no es sino ponerle lógica al asunto. Por que enseñar en quinto lugar la tabla del 10 que no es sino agregarle un cero al numero a multiplicar para tener la respuesta? No tiene sentido!!!Tampoco es verdad que la mejor manera para que aprendan las tablas es cantando o mediante rimas. Como dice en alguna pagina de Internet SIC “Obligar a aprender las tablas para un niño puede llegar ser algo traumático. Eso de tener que aprender alrededor de 100 datos (10 tablas con multiplicaciones del 1 al 10) que a veces ni saben para que les sirva, traumatiza a cualquiera. Las matemáticas no deben verse como algo abstracto sino como algo cotidiano”….y después nos preguntamos por que la gente le toma tedio a la matemática y por que existe tanto analfabetismo funcional en matemáticas si desde niños les enseñamos a odiarlas. La situación es tan sencilla de resolver. Pues es fácil enseñar las tablas no de 1 al 10 sino del 1 al 100 y en cuestión de no mas una semana de clases y como dijo fermat en su teorema “ la respuesta es tan simple que no la escribiré en este espacio” a ver si mejor estos “pedagogos” se concentran en temas que si mejoren realmente la educación matemática de los niños como son por ejemplo identificación de patrones, dimensiones, Cambios, formas e incertidumbre; pero no creo por que están muy ocupados en un plan de estudios con siglos de antigüedad que no responde a las necesidad de nuestro siglo XXI. Saludos
2.
Carlos Maza | enero 13, 2010 en 3:35 pm
Bueno, antes de calificarlo como una "real tontería" habría que saber las razones que doy en el libro para proponer ese orden ¿no?Un saludo